Sheinbaum pone en marcha nuevo Bachillerato Nacional: “es un acto revolucionario”

Al poner en marcha el nuevo Bachillerato Nacional, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo lo calificó de acto revolucionario.

La mandataria federal celebró el inicio del nuevo sistema educativo que agrupa a todas las escuelas preparatorias del país, para garantizar el derecho a la educación de los jóvenes.

“Todas las que forman parte del Bachillerato Nacional son buenas escuelas y el que sean parte de un mismo sistema es algo bueno, revolucionario y sigue el principio de garantizar una educación gratuita”, expresó.

En el evento, la presidenta Sheinbaum dijo que el nuevo modelo es una transformación profunda de los bachilleratos del país, donde se busca evitar la exclusión de los jóvenes estudiantes, como antes se hacía por la aplicación del examen de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems).

La presidenta dijo que cuando uno sale de secundaria y tiene calificación aprobatoria y tiene derecho a seguir al siguiente nivel, y entonces estos exámenes, era completamente falso que a partir de la calificación entraba a una buena escuela.

Dijo que todas las escuelas del Bachillerato Nacional son buenas ya que forman parte del mismo sistema. “Todas las que  forman parte del Bachillerato Nacional son buenas escuelas, aunque cada una tiene su propia especificidad, pero todas forman parte del mismo sistema, tiene como nombre, como sello, derecho, es un derecho, todos los jóvenes tienen derecho de ingresar al Bachillerato Nacional”.

Por su parte, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada Molina, destacó que en este inicio de ciclo escolar ahora ya con el nuevo Bachillerato Nacional, después de que se eliminó el examen Comipems, ya no habrá escuelas y estudiantes de primera y de segunda.

“Hoy inicia el ciclo escolar y es muy importante, realmente es un día histórico que tenemos que recordar de que no solo inicia un ciclo escolar más, sino que inicia un ciclo escolar con un cambio profundo como es justamente el nuevo bachillerato nacional”, indicó.

Señaló que el nuevo bachillerato nacional es una transformación profunda del bachillerato y para el bien de los jóvenes.

Reconoció que Sheinbaum Pardo, desde que tomó posesión como Presidenta, vio por la educación continuando con el trabajo que se inició por el expresidente Andrés Manuel López Obrador, para lograr que fuera un derecho y no un privilegio, “pero sobre todo garantizar a los jóvenes de secundaria tener un lugar a nivel preparatoria, tener un lugar seguro y un lugar en donde su futuro pueda construirse.

“Después de esta decisión tan grande de que cada joven tuviera ya un lugar ha sido aún mejor lo que vino, porque de esa gran decisión ahora se ha construido un sistema nacional de bachillerato para que no haya estudiantes de primera o de segunda, o se piense que una escuela es la única que tiene el mayor nivel. Justamente por eso es histórico este día”, sostuvo.

En su intervención, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, expresó que esta iniciativa de la presidenta representa el acceso a la educación para todos los jóvenes que egresan de la secundaria.

“Esta iniciativa de la presidenta Claudia Sheinbaum encarna la voluntad de abrir las puertas de la educación media superior sin exclusiones, de ofrecer igualdad de oportunidades y de asegurar una formación de excelencia para todas y todos”, reconoció.

En el evento en el antiguo colegio de San Ildefonso en el que estuvieron presentes Rosaura Ruiz Gutiérrez, secretaria de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación; Tania Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Primaria Superior; así como Arturo Reyes Sandoval, director general del Instituto Politécnico Nacional; Ramón Jiménez López, director del Tecnológico Nacional de México, y estudiantes y docentes, el rector de la UNAM aseguró que el Bachillerato Nacional es una plataforma que integra y potencia el talento de millones de jóvenes gracias a la

cooperación entre las instituciones de educación superior y del Estado mexicano.

Expresó que con esta iniciativa México avanza hacia la integración de todas las modalidades del bachillerato público garantizando que cada estudiante, sin importar su origen, cuente con una vía confiable para desarrollarse plenamente, y sobre ello, dijo que la UNAM, junto con otras instituciones, tanto nacionales como estatales, asume esta responsabilidad que “es sin duda una tarea que debe de llevar el esfuerzo de todas y todos nosotros”.

Dijo que la firma en la que asumirán este compromiso es validando, certificando y acompañando la política, convencidos en el conocimiento de que es por el bien de la juventud.

Lomelí Vanegas señaló que actualmente en México se vive una coyuntura particular porque por un lado se han realizado acciones para fortalecer la educación, la ciencia y la tecnología y por otro lado, se redujo la pobreza, lo que abre la posibilidad de empezar a salvar deudas históricas con amplios sectores de la población.

“Esto nos convoca a actuar con visión de largo alcance, robustecer la labor académica, multiplicar los vínculos con la sociedad y con organismos multilaterales y proyectar a la Universidad Nacional con uno de los agentes decisivos en la construcción de un México menos decil. En este contexto, el bachillerato nacional se erige como una herramienta crucial al ampliar la cobertura y responder a los retos de una realidad compleja, y confirma que el pensamiento crítico, las capacidades científicas, la soberanía tecnológica y la sensibilidad social constituyen la mejor inversión para un país que aspira a construir un futuro más próspero. Al mismo tiempo, no debemos sobresalir el reto que enfrentamos como nación”, indicó.

Dio a conocer que cada año ingresan al bachillerato alrededor de 1 millón y medio de jóvenes. De ellos, dijo que aunque hay un alto porcentaje encuentra un lugar en la educación superior, aun existe una brecha cercana a 200 mil estudiantes que no logran continuar sus estudios, lo que representa una presión constante para el sistema de educación terciaria. “En la última década de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública, la matrícula en educación media superior creció a poco más de 5.5 millones de estudiantes y de manera paralela, el número de docentes pasó a casi 425 mil, estableciendo una relación estable alrededor de 13 alumnos por docente. Prueba del impulso necesario para nutrir la calidad y la expansión del sistema. Actualmente la cobertura nacional total nacional alcanza poco más del 81 por ciento en contraste con la educación media superior que es del 43.8 por ciento”.

Pero indicó que la Ciudad de México supera el 100 por ciento de cobertura debido a la amplitud de su oferta y a las unidades de su infraestructura educativa, pero entidades como Chiapas y Oaxaca apenas superan el 60 por ciento, reflejando condiciones socioeconómicas que requieren medidas localizadas, financiamiento suficiente y estrategias territoriales. “Es igualmente relevante apuntar que de ocho de cada 10 estudiantes cursa sus estudios en instituciones públicas lo que confirma el papel insustituible de todos los niveles de gobierno para hacer efectivo el derecho a la educación y la equidad en todos los niveles”.

El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, recordó que con este cambio los 32 subsistemas de educación media superior fueron concentrados en únicamente dos en donde los estudiantes tendrán su formación general y una técnica, de la cual obtendrán un certificado avalado por casos de estudio como la UNAM, el IPN y la UAM.

“Con la visión del humanismo mexicano, vamos a formar a la mejor generación de jóvenes para consolidar un México con justicia, crecimiento de vanguardia, esperanza, conocimiento. Declaramos que la educación es la más fértil semilla de transformación social, es memoria y es futuro, es raíz y son alas; es el agua que nos hermana, la defendemos, la multiplicamos, la liberamos.

Por eso, la educación es un derecho, no un privilegio, no una mercancía, no una competencia”, declaró.